Конец ХV века.
Открытие нового мира. В Европу путешественники привозят много нового. Большей частью
везут золото - это богатство, это власть над людьми. Но не только жажда наживы влечет людей в Новый Свет. Один из моряков
Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами невиданного доселе растения
- томата. Попробовав его на вкус и, узнав о его ценности, моряк не смог отказаться
от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И вот, спустя год, первый урожай. Попробовали соседи томат и попросили их научить выращивать неизвестный
овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку и сказал: «через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать томат».
И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих учеников. Не у всех результаты были одинаковы. У первого ученика учитель не
увидел растения.
-Где плоды твоего труда? - спросил
учитель.
-Не смог я сберечь семечко,
подаренное тобой, мой учитель. Съела его мышь.
-Урок тебе впредь. Храни
как зеницу ока то, за что взялся отвечать. И у второго ученика не было растения.
-Слишком рано, учитель, я
посеял семечко, смерзло оно.
-Всему свое время, свой срок.
Ничего не делай раньше необходимого, - ответил учитель.
И третий ученик оказался нерадивым.
-Прошу прощения, учитель, посеял
я семя , но забыл прорастить.
-Урок тебе. Разбуди
семя, подготовь к росту и лишь затем сей.
И четвертый ученик встретил
учителя с понурой головой:
-Забыл я, учитель, посеять семя.
-Запомни: что посеешь, то и
пожнешь.
И пятому ученику нечем было
хвастаться. Посеял он, семя взошло оно, но решил ученик пересадить его
на другое место. Погибло растение.
-«Все должно иметь свои корни», - сказал учитель.
Вид шестого ученика был печальным.
-Взошло мое растение, учитель,
позабыл я его полить. Засохло мое растение.
-Запомни, ничто не может жить
без питания.
И у седьмого ученика ждало учителя
разочарование.
-«Пришел сосед, поглядел, и
погибло растение»,- сказал ученик учителю.
-Береги впредь свое чадо от
дурного глаза.
Нечем было хвастаться и восьмому
ученику.
-Послушался я, учитель, чужих
советов.
-Не слушай тех, кто не знает.
Не мог похвастаться и девятый
ученик.
-Учитель, слишком поздно я поселял
семя.
-Что было хорошо
вчера, не всегда хорошо сегодня.
У десятого ученика учитель увидел
растение, но было оно хилым и без плодов.
-Забыл я удобрить землю, учитель.
-«Не жди плодов без плодородной
почвы»,- наставлял учитель.
Лишь у одиннадцатого ученика
пришла к учителю радость. Собрал ученик хороший урожай.
-Учитель, я выполнил все твои
советы.
-Ты хороший ученик, я горжусь
тобой.
Но настоящее чудо ждало учителя
у двенадцатого ученика.
-О, учитель! Я делал все, чему
ты меня научил, а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил
пожелать ему доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать,
как идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению
сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось количество
плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную заботу. А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика,
который стал его учителем.
Пусть же все содержание
вашего труда имеет продолжение в памяти, умах и
сердцах учеников, а ученики изменят ваш мир, делая его более светлым,
добрым, веселым.
|